Onderwijs in democratie
We leven in een tijdperk dat wordt gekenmerkt door sociale onrust, klimaatcrises, conflicten en de verspreiding van verkeerde informatie. Om deze uitdagingen het hoofd te bieden, hebben we een veerkrachtige democratische cultuur nodig. Een cultuur die wederzijds respect, verantwoordingsplicht en constructieve betrokkenheid omvat, kan samenlevingen in staat stellen geschillen op te lossen, complexe uitdagingen aan te pakken en fundamentele vrijheden te beschermen.
- Onderwijs in democratie
- Scholen met democratie
- In een oogopslag
- Ontmoet de deelnemers
- Onze samenwerkingen
Onderwijs in democratie
Bij NIMD zijn we toegewijd aan het bevorderen van een inclusieve democratische cultuur door middel van ons onderwijs in democratie.
We werken met politieke leiders, aspirant-politici, maatschappelijke organisaties en burgers om hen te helpen de vaardigheden en het begrip te ontwikkelen die ze nodig hebben om een zinvolle bijdrage te leveren aan hun democratie.
Onze initiatieven op het gebied van democratieeducatie omvatten een breed scala aan activiteiten, waaronder spelletjes, trainingen, lezingen, campagnes, festivals en onze scholen voor democratie. Elk van deze activiteiten is gericht op het bevorderen van democratische waarden, begrip en samenwerking over politieke scheidslijnen heen en respect voor mensen met verschillende achtergronden en standpunten.
Door onze veelzijdige aanpak wil NIMD een netwerk opbouwen van mensen die bereid zijn om over scheidslijnen heen te werken om hun democratie vorm te geven en te versterken. Mensen die zijn toegerust met de vaardigheden en kennis die ze nodig hebben om verandering te creëren en inclusiviteit en responsiviteit in al hun werk te bevorderen.
De kern van NIMD's benadering van democratie-educatie wordt gevormd door onze scholen voor democratie, waar politici en vertegenwoordigers van maatschappelijke organisaties samenkomen.
Scholen met democratie
NIMD heeft scholen voor democratie in 17 landen.
De scholen bieden een veilige ruimte voor politieke leiders, aspirant-politici en vertegenwoordigers van maatschappelijke organisaties om kennis op te bouwen en essentiële vaardigheden te leren om invloed te kunnen uitoefenen op de politiek.
Centraal in onze aanpak staat het opbouwen van vertrouwen. Elk van onze scholen duurt minstens 10 dagen, waarbij de nadruk ligt op respect en openheid, zodat de deelnemers banden kunnen smeden over politieke en ideologische scheidslijnen heen. We bevorderen ook democratische waarden en een diepgaand begrip van democratische normen en praktijken.
Door deze aanpak ontwikkelen onze deelnemers een netwerk van verantwoordelijke politieke en burgerlijke actoren die samenwerken om de democratische cultuur in stand te houden en te versterken.
Op de lange termijn kan dit toegewijde netwerk samenwerking tussen de partijen bevorderen, de politieke vertegenwoordiging van structureel uitgesloten groepen vergroten en vooruitgang in de richting van democratische consolidatie stimuleren.
In een oogopslag
Ontmoet de deelnemers
Deelnemers aan de Democracy Schools van het NIMD brengen een opmerkelijke diversiteit met zich mee.
Afhankelijk van de school variëren onze deelnemers van jonge mensen die hun eerste stappen in de politiek zetten tot gevestigde parlementsleden en politieke leiders.
Elke deelnemer vertegenwoordigt politieke partijen van over het hele spectrum en een overvloed aan maatschappelijke organisaties, en brengt unieke gezichtspunten mee die de discussies verrijken en een dieper begrip van democratie in de praktijk bevorderen.
96
Percentage deelnemers NIMD Democracy School onder 35 jaar
Deelnemers hebben ook verschillende achtergronden. In ons streven om ervoor te zorgen dat alle groepen een stem hebben in hun democratie, zorgen we ervoor dat we diegenen betrekken die van oudsher zijn uitgesloten van de politiek, zoals jongeren, inheemse gemeenschappen, mensen met een handicap en vrouwen. We doen ook ons best om niet alleen grote stedelijke gebieden te bereiken, maar ook plattelandsgebieden waar de banden met de centrale overheid van oudsher zwak zijn.
Toch hebben alle deelnemers, ongeacht hun achtergrond, anciënniteit, regio of politiek standpunt, iets krachtigs gemeen: Een toewijding om te leren, te groeien en hun democratie te versterken.
Verhalen over de democratische school
- Maak kennis met Aya Alnajjar, een deelnemer aan de Jordan School of Politics. Ze blikt terug op haar ervaring, wat ze heeft geleerd en hoe het haar heeft beïnvloed.
Lees haar verhaal. - Ontmoet de nieuwe generatie deelnemers aan de Honduras Democracy School en leer hoe zij hun vaardigheden en kennis gebruiken om de democratie te versterken.
Lees hun verhalen. - Maak kennis met de deelnemers van onze Kenya Democracy Academy voor parlementsleden, een platform voor het bevorderen van democratische waarden, het stimuleren van goed bestuur en het aanscherpen van de vaardigheden van de deelnemers.
Lees hun verhalen.
De reis van een deelnemer
Het is niet gemakkelijk om aan een intensieve leercursus te beginnen, jezelf bloot te geven, nieuwe mensen te ontmoeten die anders zijn dan jij en je geest open te stellen om te leren en te groeien.
Maar dat is precies wat al onze deelnemers aan de school voor democratie doen. En iedereen volgt zijn eigen unieke reis - van wat ze leren, tot de mensen met wie ze in contact komen, tot hoe ze hun nieuwe vaardigheden, kennis en perspectieven buiten de School toepassen.
Maar er zijn een aantal dingen die onze deelnemers steeds weer benadrukken als ze terugkijken op hun ervaring op een NIMD Democracy School: de diversiteit, de inclusieve en onpartijdige setting, de interactieve aanpak van het leren en de focus op democratische waarden...
Laten we in de voetsporen treden van onze deelnemers aan de Democracy School om meer te weten te komen over hun ervaringen.
01 - Eerste indrukken
Naarmate hun tijd op de school voor democratie vordert, beginnen de deelnemers zich te verdiepen in hun leerervaring.
In tegenstelling tot eenmalige trainingsprogramma's, zijn Democracy Schools intensieve programma's die een breed scala aan modules omvatten. Hoewel de onderwerpen van school tot school verschillen, hebben alle Democracy Schools als doel een stevige basis te bieden op het gebied van democratie en politiek.
02 - Democratische kennis: De basis leggen
Naarmate hun tijd op de school voor democratie vordert, beginnen de deelnemers zich te verdiepen in hun leerervaring. Hoewel de onderwerpen van school tot school verschillen, willen alle scholen een stevige basis leggen voor democratie en politiek.
De Honduras Democracy School gaf ons de kans om een rigoureuze formele politieke training te krijgen, die elders in Honduras niet bestaat. - Noe Banegas, deelnemer aan de school voor democratie, directeur van Arboles de Justicia en verkiezingskandidaat voor de Liberale Partij
Door middel van lezingen, individueel leren, spelletjes en dialogen begeleiden deskundige docenten de deelnemers bij het verwerven van een diepgaand begrip van alledaagse politiek, democratische instellingen en democratische kernbegrippen.
Hierdoor kan ik mijn kiezers beter van dienst zijn en meer invloed uitoefenen op hun leven door betere en effectievere strategieën te creëren voor de uitvoering. - Rozaah Buyu. Parlementslid in Kenia en deelnemer aan de Democracy School.
De deelnemers leren ook over de democratie in hun eigen land: haar wortels, cultuur, geschiedenis en hoe ze in de praktijk functioneert. Sommige deelnemers hebben gemeld dat ze zich dichter bij hun gemeenschap voelen nu ze meer inzicht krijgen in belangrijke kwesties die hen bezighouden en in de geschiedenis die hun dagelijkse realiteit vormgeeft.
03 - Een leven lang vaardigheden
Succesvolle deelname aan de politiek gaat verder dan kennis. Door middel van groepswerk, presentaties en coaching verwerven onze deelnemers een uitgebreide set praktische vaardigheden om hun vermogen om democratische processen op een zinvolle en constructieve manier te beïnvloeden, te vergroten. Deze vaardigheden omvatten het schrijven van toespraken, spreken in het openbaar en mediacommunicatie.
De school voor democratie heeft me geleerd een betere leider te zijn en [...] hoe ik moet luisteren. - Deelnemer aan de school voor democratie, Colombia.
Terugkijkend zeggen onze deelnemers dat ze getroffen waren door de diversiteit en praktische toepasbaarheid van de vaardigheden die ze leerden. Ze noemden bijvoorbeeld het gebruik van kleuren in politieke communicatie; hoe om te gaan met machtsspelletjes; en hoe de toon van de stem te moduleren tijdens debatten, vergaderingen en uitwisselingen.
Zoals een deelnemer het zegt: "de school heeft me een leven lang vaardigheden bijgebracht". Met hun nieuw aangescherpte vaardigheden hebben de deelnemers alles wat ze nodig hebben om hun unieke bijdrage te leveren aan hun democratie, of dat nu effectief lobbyen voor beleidsveranderingen betekent als maatschappelijke organisatie; hun politieke visie presenteren en zich kandidaat stellen voor de verkiezingen; of effectief debatteren voor een nieuwe wet in het parlement.
04 - Een leven lang vaardigheden
Succesvolle deelname aan de politiek gaat verder dan kennis. Door middel van groepswerk, presentaties en coaching verwerven onze deelnemers een uitgebreide set praktische vaardigheden om hun vermogen om democratische processen op een zinvolle en constructieve manier te beïnvloeden, te vergroten. Deze vaardigheden omvatten het schrijven van toespraken, spreken in het openbaar en mediacommunicatie.
De school voor democratie heeft me geleerd een betere leider te zijn en [...] hoe ik moet luisteren. - Deelnemer aan de school voor democratie, Colombia.
Terugkijkend zeggen onze deelnemers dat ze getroffen waren door de diversiteit en praktische toepasbaarheid van de vaardigheden die ze leerden. Ze noemden bijvoorbeeld het gebruik van kleuren in politieke communicatie; hoe om te gaan met machtsspelletjes; en hoe de toon van de stem te moduleren tijdens debatten, vergaderingen en uitwisselingen.
Zoals een deelnemer het zegt: "de school heeft me een leven lang vaardigheden bijgebracht". Met hun nieuwe vaardigheden hebben de deelnemers alles wat ze nodig hebben om hun unieke bijdrage te leveren aan hun democratie, of dat nu effectief lobbyen betekent voor beleidsveranderingen als maatschappelijke organisaties; hun politieke visie presenteren en zich kandidaat stellen voor de verkiezingen; of effectief debatteren voor een nieuwe wet in het parlement.
05 - Een nieuw perspectief
Onze deelnemers verlaten de Scholen voor Democratie dus met de kennis en vaardigheden die ze nodig hebben om hun democratie te handhaven. Maar onze scholen bieden nog iets meer: een kans om de wereld in een ander licht te zien.
Ten eerste leert het lesprogramma democratische waarden. De deelnemers worden aangemoedigd om na te denken over de rol van politici, hun band met de bevolking en hun verantwoordelijkheden voor hun land.
Ik heb geleerd dat politiek geen wedstrijd is, maar een kunst om een beter land op te bouwen. Het is dienen. - Deelnemer aan de school voor democratie.
Ten tweede hebben de samenstelling van elke school en de structuur van de lessen een grote invloed op de mentaliteit van de deelnemers. De deelnemers hebben hun geest opengesteld voor leren; ze hebben hun kwetsbaarheden blootgelegd door middel van individuele oefeningen en groepswerk; ze hebben meegedaan aan spelletjes en activiteiten. En dit alles hebben ze gedaan met mensen van verschillende achtergronden, met verschillende overtuigingen en ideologieën.
Zo hebben ze geleerd elkaar te vertrouwen, hand in hand te werken en vriendschappen op te bouwen.
Het mooiste aan deze ervaring is de kans om te interageren met mijn collega's van over het hele politieke spectrum. Ik heb oprechte vriendschappen gesloten met mijn collega's en een inleidende les geleerd: dat meningsverschillen vriendschap niet bederven! - Deelnemer aan de Jordan School of Politics
Dus terwijl ze de Academy binnenkomen als een groep die verdeeld is door verschillen, vertrekken onze deelnemers met blijvende connecties; een geloof in respect en samenwerking over scheidslijnen heen; en een sterk netwerk van goed geïnformeerde, vaardige en vastberaden jonge mensen die zich inzetten voor een meer inclusieve en responsieve democratie.
Ik ben meer een luisteraar geworden, ik ben een persoon geworden die meer open staat voor ervaringen, om mensen uit andere regio's in mijn partij te ontmoeten, om hun problemen te begrijpen. In plaats van mijn idealen het gesprek te laten domineren, heb ik geleerd de dialoog en communicatie te verkiezen. - Deelnemer aan de school voor democratie.
"91% van onze deelnemers zegt dat ze de School hebben verlaten met meer respect voor mensen met andere waarden en meningen."
Prev
Verder dan de democratische scholen
Zelfs na afloop van hun training blijven we onze alumni ondersteunen terwijl ze hun vaardigheden en kennis toepassen om democratische veranderingen in hun gemeenschappen te beïnvloeden.
Ten eerste nodigen we onze alumni uit om ons op de hoogte te houden van hun ontwikkelingen en streven we ernaar om voortdurende praktische ondersteuning en begeleiding te bieden.
Voorbeelden van ontwikkelingen bij alumni
In Jordankoos een alumnus er samen met collega's voor om partij te kiezen en een burgerlijke, democratische partij op te richten.
Verschillende alumni van de 2024 editie van de School voor democratie in Honduras zijn kandidaten voor verkozen posities in de voorverkiezingen van 2025.
Een alumnus van Mali kick een vereniging (GRADI-Mali) opgericht om het grote publiek bewust te maken van het belang van democratie.
Alumni van de Uganda Academie voor Democratie hebben leiderschapsrollen op zich genomen in hun gemeenschappen, waaronder de voorzitter van de jongerenraadsleden in de Buganda-regio en vicevoorzitter van de Uganda Student Association.
En we blijven onze alumni ondersteunen bij het uitbreiden en koesteren van het netwerk van voorvechters van democratie dat ze hebben opgebouwd via de School voor Democratie. Door middel van regelmatige alumni-evenementen en activiteiten komen ze in contact met deelnemers van eerdere cohorten, verdiepen ze hun banden, gaan ze een open dialoog aan en werken ze samen aan gezamenlijke doelen.
Samen heeft dit verenigde netwerk - dat kloven overbrugt en is uitgerust met de vaardigheden om hun stem te versterken - de kracht om zinvolle en blijvende veranderingen teweeg te brengen.
Maak kennis met het team
Reem Judeh
Senior programma- en kennisadviseur
Meer lezen
Reem Judeh is de Senior Programma- en Kennisadviseur die de spil vormt van NIMD's programma voor democratie-educatie. Met meer dan 20 jaar ervaring in internationale samenwerking en sociale rechtvaardigheid op verschillende gebieden in Europa, Centraal-Azië en het Midden-Oosten, heeft Reem uitgebreide vaardigheden op het gebied van goed bestuur, ondersteuning van democratie, vrede en veiligheid voor vrouwen, rechten van minderheden en ruimte voor het maatschappelijk middenveld.
Reem Judeh is de Senior Programma- en Kennisadviseur die de spil vormt van NIMD's programma voor democratie-educatie. Met meer dan 20 jaar ervaring in internationale samenwerking en sociale rechtvaardigheid op verschillende gebieden in Europa, Centraal-Azië en het Midden-Oosten, heeft Reem uitgebreide vaardigheden op het gebied van goed bestuur, ondersteuning van democratie, vrede en veiligheid voor vrouwen, rechten van minderheden en ruimte voor het maatschappelijk middenveld.