![\"\"](\"http:\/\/nimd.org\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/demo_school_4.jpg\")
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El pa\u00eds se enfrenta a muchos retos, como una fr\u00e1gil situaci\u00f3n de seguridad, problemas relacionados con el Estado de Derecho e inseguridad econ\u00f3mica. Pero los j\u00f3venes iraqu\u00edes han demostrado su deseo de lograr un cambio positivo para su pa\u00eds, y el NIMD se ha comprometido a ayudarles en ese camino.<\/p>\n
Aqu\u00ed nos ponemos al d\u00eda con cuatro de los graduados de 2021, que nos ofrecen sus puntos de vista sobre los retos a los que se enfrentan los j\u00f3venes al entrar en pol\u00edtica en Iraq, y descubrimos c\u00f3mo est\u00e1n aplicando sus nuevos conocimientos.<\/p>\n
Karar Rifaat, 26 a\u00f1os<\/strong><\/h2>\n![\"\"](\"http:\/\/nimd.org\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Karar_quote.jpg\")
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Karar es becario de la Universidad Americana de Irak y del Global Governance for Young Professionals del Atlantic Council. Asisti\u00f3 a la Escuela de la Democracia para ampliar su red de activistas afines que le ayuden a lograr su objetivo de promover la participaci\u00f3n pol\u00edtica de los j\u00f3venes en todo Iraq.<\/p>\n
\"Las experiencias de los j\u00f3venes iraqu\u00edes chocan a menudo con los dif\u00edciles obst\u00e1culos impuestos por los retos pol\u00edticos que atraviesa el pa\u00eds\", afirma. \"Quiero participar activamente en la resoluci\u00f3n de estos obst\u00e1culos fomentando la participaci\u00f3n pol\u00edtica de los j\u00f3venes a trav\u00e9s de mis actividades e investigaciones\".<\/p>\n
Karar se ha sentido frustrado por la falta de iniciativas para animar a los j\u00f3venes a participar en pol\u00edtica.<\/p>\n
Perseguir objetivos similares<\/h2>\n
\"La juventud iraqu\u00ed lleva a\u00f1os luchando por cambiar las reglas del juego pol\u00edtico\", afirma. \"Los actores pol\u00edticos y los adultos en el poder han impuesto pol\u00edticas, leyes y decisiones que impiden o restringen la participaci\u00f3n pol\u00edtica de los j\u00f3venes, y al final, tras 18 a\u00f1os de nuevo sistema pol\u00edtico, tenemos obst\u00e1culos pol\u00edticos, sociales, econ\u00f3micos y legales.\"<\/p>\n
Entre estos obst\u00e1culos figuran los elevados costes de presentarse a las elecciones y las ideas preconcebidas sobre la falta de cualificaci\u00f3n de los j\u00f3venes, explica. Pero poder reunirse con otros j\u00f3venes de distintos partidos ayud\u00f3 a Karar a ver que todos persiguen objetivos similares.<\/p>\n
\"Un di\u00e1logo pol\u00edtico significativo y constructivo puede crear espacios comunes con los dem\u00e1s partidos y grupos pol\u00edticos, y podemos llegar a un terreno com\u00fan en cuestiones de importancia para el pa\u00eds\", afirma. \"Ahora, meses despu\u00e9s de graduarme, este trabajo en red me ha ayudado a poner en marcha muchos programas y actividades pol\u00edticas\".<\/p>\n
Intissar Al-Mayal<\/strong>i, 48<\/strong><\/h2>\n![\"\"](\"http:\/\/nimd.org\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Intissar_quote.jpg\")
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Aunque la mayor\u00eda de los graduados de la Escuela de la Democracia ten\u00edan menos de 35 a\u00f1os, algunas figuras pol\u00edticas con m\u00e1s experiencia se unieron a la escuela tanto para compartir sus conocimientos, ampliar sus propias competencias y establecer redes, como para compartir el entusiasmo de los j\u00f3venes estudiantes.<\/p>\n
Una de ellas era Intissar Al-Mayali, activista de derechos humanos y defensora de los derechos de la mujer desde hace mucho tiempo, apasionada de la lucha contra la corrupci\u00f3n y firme partidaria de la reforma en Irak.<\/p>\n
Como una de las estudiantes con m\u00e1s experiencia pol\u00edtica, Intissar pudo inspirarse en la energ\u00eda y la pasi\u00f3n de los m\u00e1s j\u00f3venes y transmitir sus conocimientos a quienes daban sus primeros pasos en pol\u00edtica.<\/p>\n
M\u00e1s all\u00e1 de las viejas divisiones<\/h2>\n
\"Ha sido una experiencia maravillosa y distintiva, rica en energ\u00edas j\u00f3venes y prometedoras\", afirma. \"Aunque algunos de ellos no tienen experiencia pol\u00edtica, tienen visiones que contribuyen a construir la democracia y apoyan la participaci\u00f3n pol\u00edtica de los j\u00f3venes\".<\/p>\n
Reflexionando sobre la situaci\u00f3n en Iraq, ve esperanza entre los j\u00f3venes aspirantes a pol\u00edticos con los que estudi\u00f3, que ven m\u00e1s all\u00e1 de las viejas divisiones y la polarizaci\u00f3n y miran hacia un futuro m\u00e1s integrador.<\/p>\n
\"Mi pa\u00eds no podr\u00e1 levantarse a menos que empiece a educar a los j\u00f3venes para que piensen de forma cr\u00edtica y respeten los distintos puntos de vista\", afirma. \"Tengo gran confianza en que los j\u00f3venes iraqu\u00edes desempe\u00f1ar\u00e1n un papel distinguido en la construcci\u00f3n de la democracia en su forma adecuada\".<\/p>\n
Hussein Jabbar, 25 a\u00f1os<\/strong><\/h2>\n![\"\"](\"http:\/\/nimd.org\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Hussein_quote.jpg\")
<\/p>\n
Hussein es miembro de la Federaci\u00f3n Iraqu\u00ed por el Trabajo y los Derechos y ha participado en protestas para exigir reformas. Ahora busca desarrollar su experiencia en la vida pol\u00edtica, y asisti\u00f3 a la Escuela de la Democracia para conocer mejor los principios democr\u00e1ticos y ampliar su esfera de influencia.<\/p>\n
\"Mi creencia sobre el fortalecimiento de la democracia pasa por fortalecerla entre los individuos, y como la democracia en Irak est\u00e1 en su etapa juvenil, debe fortalecerse entre los j\u00f3venes para crecer y desarrollarse con ellos\", afirma.<\/p>\n
Compartir los conocimientos<\/h2>\n
Siempre pens\u00f3 en compartir los conocimientos adquiridos en la escuela y, desde que se gradu\u00f3, ha puesto en pr\u00e1ctica este plan.<\/p>\n
\"Esto formaba parte de la estrategia que trac\u00e9 tras participar en la Escuela de la Democracia: Emplear los conocimientos y habilidades adquiridos en organizar talleres y formaci\u00f3n para tantos cuadros como pueda de nuestras j\u00f3venes organizaciones pol\u00edticas, que est\u00e1n muy necesitadas de este tipo de programas\", explica.<\/p>\n
Mustafa Moayed Qader, 27 a\u00f1os<\/strong><\/h2>\n![\"\"](\"http:\/\/nimd.org\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Mustafa_quote-copy.jpg\")
<\/p>\n
Ingeniero civil de profesi\u00f3n y empleado del Ministerio de Petr\u00f3leo, Mustafa tambi\u00e9n participa activamente en la pol\u00edtica juvenil y es miembro del Equipo Asesor de Capacitaci\u00f3n Econ\u00f3mica del Ministro de Juventud y Deportes. Particip\u00f3 en las Escuelas de la Democracia para ampliar sus conocimientos y sus redes interpartidistas.<\/p>\n
\"La calidad de los talleres de formaci\u00f3n y de las reuniones con los responsables de la toma de decisiones es \u00fanica e inspiradora, y realmente me ayud\u00f3 a enriquecer mi informaci\u00f3n y mis relaciones\", afirma.<\/p>\n
Ve obst\u00e1culos pr\u00e1cticos y conceptuales a la participaci\u00f3n pol\u00edtica de los j\u00f3venes en Irak, dada la reciente historia de conflictos, inseguridad e inestabilidad econ\u00f3mica del pa\u00eds.<\/p>\n
Optimismo en la nueva generaci\u00f3n<\/h2>\n
\"La pobreza y la falta de oportunidades laborales llevan a los j\u00f3venes a buscar cualquier trabajo\", afirma, y a\u00f1ade que a menudo no ven la pol\u00edtica como una opci\u00f3n profesional. Esto se ve agravado por \"la ausencia de programas gubernamentales o de esfuerzos de los partidos en Iraq para educar a los j\u00f3venes en pol\u00edtica y democracia\".<\/p>\n
El tiempo que pas\u00f3 con los otros 24 j\u00f3venes de la Escuela de la Democracia le ayud\u00f3 a ver que todos compart\u00edan objetivos similares.<\/p>\n
\"Lo m\u00e1s importante de la experiencia fue reunirnos con j\u00f3venes de distintas orientaciones, ideas y visiones pol\u00edticas en una mesa de di\u00e1logo para escuchar diferentes perspectivas\", afirma.<\/p>\n
Mustafa es optimista y cree que este tipo de oportunidades dar\u00e1n lugar a una nueva generaci\u00f3n de pol\u00edticos m\u00e1s abiertos al di\u00e1logo y la cooperaci\u00f3n: \"Uno de los mayores problemas pol\u00edticos actuales es que todos los partidos no se sientan en la misma mesa de di\u00e1logo\".<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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Aunque la mayor\u00eda de los graduados de la Escuela de la Democracia ten\u00edan menos de 35 a\u00f1os, algunas figuras pol\u00edticas con m\u00e1s experiencia se unieron a la escuela tanto para compartir sus conocimientos, ampliar sus propias competencias y establecer redes, como para compartir el entusiasmo de los j\u00f3venes estudiantes.<\/p>\n
Una de ellas era Intissar Al-Mayali, activista de derechos humanos y defensora de los derechos de la mujer desde hace mucho tiempo, apasionada de la lucha contra la corrupci\u00f3n y firme partidaria de la reforma en Irak.<\/p>\n
Como una de las estudiantes con m\u00e1s experiencia pol\u00edtica, Intissar pudo inspirarse en la energ\u00eda y la pasi\u00f3n de los m\u00e1s j\u00f3venes y transmitir sus conocimientos a quienes daban sus primeros pasos en pol\u00edtica.<\/p>\n
M\u00e1s all\u00e1 de las viejas divisiones<\/h2>\n
\"Ha sido una experiencia maravillosa y distintiva, rica en energ\u00edas j\u00f3venes y prometedoras\", afirma. \"Aunque algunos de ellos no tienen experiencia pol\u00edtica, tienen visiones que contribuyen a construir la democracia y apoyan la participaci\u00f3n pol\u00edtica de los j\u00f3venes\".<\/p>\n
Reflexionando sobre la situaci\u00f3n en Iraq, ve esperanza entre los j\u00f3venes aspirantes a pol\u00edticos con los que estudi\u00f3, que ven m\u00e1s all\u00e1 de las viejas divisiones y la polarizaci\u00f3n y miran hacia un futuro m\u00e1s integrador.<\/p>\n
\"Mi pa\u00eds no podr\u00e1 levantarse a menos que empiece a educar a los j\u00f3venes para que piensen de forma cr\u00edtica y respeten los distintos puntos de vista\", afirma. \"Tengo gran confianza en que los j\u00f3venes iraqu\u00edes desempe\u00f1ar\u00e1n un papel distinguido en la construcci\u00f3n de la democracia en su forma adecuada\".<\/p>\n
Hussein Jabbar, 25 a\u00f1os<\/strong><\/h2>\n<\/p>\n
Hussein es miembro de la Federaci\u00f3n Iraqu\u00ed por el Trabajo y los Derechos y ha participado en protestas para exigir reformas. Ahora busca desarrollar su experiencia en la vida pol\u00edtica, y asisti\u00f3 a la Escuela de la Democracia para conocer mejor los principios democr\u00e1ticos y ampliar su esfera de influencia.<\/p>\n
\"Mi creencia sobre el fortalecimiento de la democracia pasa por fortalecerla entre los individuos, y como la democracia en Irak est\u00e1 en su etapa juvenil, debe fortalecerse entre los j\u00f3venes para crecer y desarrollarse con ellos\", afirma.<\/p>\n
Compartir los conocimientos<\/h2>\n
Siempre pens\u00f3 en compartir los conocimientos adquiridos en la escuela y, desde que se gradu\u00f3, ha puesto en pr\u00e1ctica este plan.<\/p>\n
\"Esto formaba parte de la estrategia que trac\u00e9 tras participar en la Escuela de la Democracia: Emplear los conocimientos y habilidades adquiridos en organizar talleres y formaci\u00f3n para tantos cuadros como pueda de nuestras j\u00f3venes organizaciones pol\u00edticas, que est\u00e1n muy necesitadas de este tipo de programas\", explica.<\/p>\n
Mustafa Moayed Qader, 27 a\u00f1os<\/strong><\/h2>\n<\/p>\n
Ingeniero civil de profesi\u00f3n y empleado del Ministerio de Petr\u00f3leo, Mustafa tambi\u00e9n participa activamente en la pol\u00edtica juvenil y es miembro del Equipo Asesor de Capacitaci\u00f3n Econ\u00f3mica del Ministro de Juventud y Deportes. Particip\u00f3 en las Escuelas de la Democracia para ampliar sus conocimientos y sus redes interpartidistas.<\/p>\n
\"La calidad de los talleres de formaci\u00f3n y de las reuniones con los responsables de la toma de decisiones es \u00fanica e inspiradora, y realmente me ayud\u00f3 a enriquecer mi informaci\u00f3n y mis relaciones\", afirma.<\/p>\n
Ve obst\u00e1culos pr\u00e1cticos y conceptuales a la participaci\u00f3n pol\u00edtica de los j\u00f3venes en Irak, dada la reciente historia de conflictos, inseguridad e inestabilidad econ\u00f3mica del pa\u00eds.<\/p>\n
Optimismo en la nueva generaci\u00f3n<\/h2>\n
\"La pobreza y la falta de oportunidades laborales llevan a los j\u00f3venes a buscar cualquier trabajo\", afirma, y a\u00f1ade que a menudo no ven la pol\u00edtica como una opci\u00f3n profesional. Esto se ve agravado por \"la ausencia de programas gubernamentales o de esfuerzos de los partidos en Iraq para educar a los j\u00f3venes en pol\u00edtica y democracia\".<\/p>\n
El tiempo que pas\u00f3 con los otros 24 j\u00f3venes de la Escuela de la Democracia le ayud\u00f3 a ver que todos compart\u00edan objetivos similares.<\/p>\n
\"Lo m\u00e1s importante de la experiencia fue reunirnos con j\u00f3venes de distintas orientaciones, ideas y visiones pol\u00edticas en una mesa de di\u00e1logo para escuchar diferentes perspectivas\", afirma.<\/p>\n
Mustafa es optimista y cree que este tipo de oportunidades dar\u00e1n lugar a una nueva generaci\u00f3n de pol\u00edticos m\u00e1s abiertos al di\u00e1logo y la cooperaci\u00f3n: \"Uno de los mayores problemas pol\u00edticos actuales es que todos los partidos no se sientan en la misma mesa de di\u00e1logo\".<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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\"La calidad de los talleres de formaci\u00f3n y de las reuniones con los responsables de la toma de decisiones es \u00fanica e inspiradora, y realmente me ayud\u00f3 a enriquecer mi informaci\u00f3n y mis relaciones\", afirma.<\/p>\n
Ve obst\u00e1culos pr\u00e1cticos y conceptuales a la participaci\u00f3n pol\u00edtica de los j\u00f3venes en Irak, dada la reciente historia de conflictos, inseguridad e inestabilidad econ\u00f3mica del pa\u00eds.<\/p>\n
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\"La pobreza y la falta de oportunidades laborales llevan a los j\u00f3venes a buscar cualquier trabajo\", afirma, y a\u00f1ade que a menudo no ven la pol\u00edtica como una opci\u00f3n profesional. Esto se ve agravado por \"la ausencia de programas gubernamentales o de esfuerzos de los partidos en Iraq para educar a los j\u00f3venes en pol\u00edtica y democracia\".<\/p>\n
El tiempo que pas\u00f3 con los otros 24 j\u00f3venes de la Escuela de la Democracia le ayud\u00f3 a ver que todos compart\u00edan objetivos similares.<\/p>\n
\"Lo m\u00e1s importante de la experiencia fue reunirnos con j\u00f3venes de distintas orientaciones, ideas y visiones pol\u00edticas en una mesa de di\u00e1logo para escuchar diferentes perspectivas\", afirma.<\/p>\n
Mustafa es optimista y cree que este tipo de oportunidades dar\u00e1n lugar a una nueva generaci\u00f3n de pol\u00edticos m\u00e1s abiertos al di\u00e1logo y la cooperaci\u00f3n: \"Uno de los mayores problemas pol\u00edticos actuales es que todos los partidos no se sientan en la misma mesa de di\u00e1logo\".<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"