{"id":18660,"date":"2017-10-03T07:19:11","date_gmt":"2017-10-03T07:19:11","guid":{"rendered":"https:\/\/nimd.org\/the-tunisia-school-of-politics-a-new-generation-of-leaders\/"},"modified":"2025-04-07T07:58:02","modified_gmt":"2025-04-07T07:58:02","slug":"the-tunisia-school-of-politics-a-new-generation-of-leaders","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nimd.org\/es\/the-tunisia-school-of-politics-a-new-generation-of-leaders\/","title":{"rendered":"La escuela pol\u00edtica de T\u00fanez: Una nueva generaci\u00f3n de dirigentes"},"content":{"rendered":"

Afef Khnissi naci\u00f3 en 1982 en Nabeul, ciudad del noreste de T\u00fanez. Es ge\u00f3loga, actualmente doctoranda en hidrogeolog\u00eda, y aspirante a pol\u00edtica. <\/em><\/strong><\/p>\n

Es miembro del partido pol\u00edtico Hirak Tounes el Irada (Movimiento de la Voluntad Tunecina), un peque\u00f1o partido de la oposici\u00f3n que cuenta actualmente con cuatro esca\u00f1os en el Parlamento. <\/em><\/strong><\/p>\n

Se describe a s\u00ed misma como una persona ambiciosa con ganas de salir adelante en la vida. Por este motivo, Afef decidi\u00f3 presentarse a las oposiciones de Escuela Tunecina de Pol\u00edtica<\/a> en 2016. <\/em><\/strong><\/p>\n

La Escuela fue fundada en 2012 por el NIMD y su socio ejecutor, el <\/strong><\/em>Centro de Estudios Mediterr\u00e1neos e Internacionales<\/strong> <\/a>(CEMI). Ofrece un programa de formaci\u00f3n de un a\u00f1o para j\u00f3venes pol\u00edticos. Los participantes son todos miembros de uno de los nueve partidos pol\u00edticos con representaci\u00f3n parlamentaria igual o superior a tres esca\u00f1os.<\/strong><\/em><\/p>\n

Entre ellos hay diputados, pero tambi\u00e9n j\u00f3venes pol\u00edticos prometedores que participan en los \u00f3rganos de direcci\u00f3n de su partido. El curso dota a esta nueva generaci\u00f3n de l\u00edderes pol\u00edticos de las habilidades y conocimientos necesarios para participar en el juego pol\u00edtico, y les capacita para ser dem\u00f3cratas y agentes de cambio dentro de sus propios partidos pol\u00edticos.<\/strong><\/em><\/p>\n

\"\"
Llamamientos a la democracia durante la Revoluci\u00f3n de los Jazmines (T\u00fanez para todos. No al poder absoluto. Exigimos separaci\u00f3n entre los tres poderes).<\/figcaption><\/figure>\n

La transici\u00f3n democr\u00e1tica en T\u00fanez<\/h3>\n

La Revoluci\u00f3n Jazm\u00edn que tuvo lugar en 2011 cambi\u00f3 radicalmente el panorama pol\u00edtico tunecino.<\/p>\n

Aunque suele citarse como uno de los \u00fanicos \u00e9xitos de la Primavera \u00c1rabe, la transici\u00f3n de T\u00fanez a la democracia tras d\u00e9cadas de r\u00e9gimen autoritario no ha sido f\u00e1cil. Una cosa es organizar elecciones con \u00e9xito, pero cultivar una cultura inclusiva y democr\u00e1tica no se consigue de la noche a la ma\u00f1ana.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Una de las prioridades del NIMD es mejorar la participaci\u00f3n pol\u00edtica de las mujeres y los j\u00f3venes.<\/p>\n

La ley electoral aprobada en 2011 estipula que debe haber el mismo n\u00famero de hombres y mujeres en las listas electorales y que el cuarto candidato de cada lista debe ser menor de 35 a\u00f1os. Como resultado, 34% de los esca\u00f1os del Parlamento est\u00e1n ocupados por mujeres. Pero a\u00fan as\u00ed, muy pocas mujeres han conseguido ocupar puestos de poder real.<\/p>\n

Lo mismo ocurre con los j\u00f3venes. As\u00ed que reforzar la posici\u00f3n de las mujeres y los j\u00f3venes en la pol\u00edtica y ayudarles a acceder a oportunidades pol\u00edticas es un objetivo clave del programa.<\/p>\n

Cuando se produjo la Revoluci\u00f3n, Afef estaba en la universidad y acababa de empezar su doctorado.<\/p>\n

Hab\u00eda estado comprometida socialmente desde que era una ni\u00f1a. Pero ahora, por primera vez en su vida, era libre de expresarse pol\u00edticamente y participar en la vida pol\u00edtica de su pa\u00eds.<\/p>\n

\"La mayor\u00eda de los j\u00f3venes tunecinos no ten\u00edan experiencia pol\u00edtica hasta la Revoluci\u00f3n\", explica. Ella y sus compa\u00f1eros j\u00f3venes tunecinos nacieron y crecieron en un Estado autoritario. \"Despu\u00e9s de la Revoluci\u00f3n fue muy diferente\".<\/p>\n

Involucrar a los j\u00f3venes l\u00edderes en la democracia<\/h3>\n

En opini\u00f3n de Afef, en T\u00fanez existe una brecha entre las viejas y las j\u00f3venes generaciones de pol\u00edticos.<\/p>\n

Los j\u00f3venes tienen otra mentalidad y otra forma de interactuar y comunicarse entre s\u00ed.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Ahmed Driss, director del CEMI, lo confirma. Los pol\u00edticos de m\u00e1s edad tienden a contentarse con el statu quo, mientras que los j\u00f3venes son m\u00e1s reformistas. Esto se ve claramente en los debates pol\u00edticos sobre, por ejemplo, las reformas educativas, en los que los pol\u00edticos de m\u00e1s edad est\u00e1n mucho menos convencidos de la necesidad del cambio.<\/p>\n

Lo que hace falta, dice el Sr. Driss, es ense\u00f1ar a los j\u00f3venes los valores democr\u00e1ticos y animarles a ser optimistas sobre su futuro. Habiendo crecido en un Estado autoritario, es f\u00e1cil ser pesimista sobre la perspectiva de tener un gobierno abierto y transparente, especialmente cuando los avances son lentos. Ayudar a los j\u00f3venes pol\u00edticos reformistas a tener \u00e9xito es clave para consolidar la transici\u00f3n democr\u00e1tica de T\u00fanez.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

La Escuela Tunecina de Pol\u00edtica re\u00fane a j\u00f3venes pol\u00edticos de diversas procedencias.<\/p>\n

\"Al principio no era un para\u00edso\", dice Afef.<\/p>\n

A veces se produjeron acaloradas discusiones entre participantes con puntos de vista diferentes. Se esforzaron por llevarse bien y aceptar las diferencias de opini\u00f3n.<\/p>\n

Describe c\u00f3mo el curso les ayud\u00f3 a ella y a los dem\u00e1s participantes a comprenderse mejor y a aceptar las diferencias incluso cuando no estaban de acuerdo entre s\u00ed. Al final del programa, a pesar de sus diferencias, se convirtieron en un grupo muy unido. Siguen reuni\u00e9ndose y buscando oportunidades para trabajar juntas.<\/p>\n

El TSoP tambi\u00e9n le ense\u00f1\u00f3 que ser pol\u00edtico de la oposici\u00f3n no significa simplemente rechazar todo lo que hace el gobierno.<\/p>\n

Por el contrario, se trata de hacer un seguimiento cr\u00edtico del gobierno y participar constructivamente proponiendo v\u00edas y soluciones alternativas a los problemas a los que se enfrenta el pa\u00eds.<\/p>\n

Por ejemplo, cuando se produjo una desaceleraci\u00f3n econ\u00f3mica, la oposici\u00f3n propuso un di\u00e1logo nacional entre gobierno, oposici\u00f3n y sociedad civil para abordar los problemas. Tambi\u00e9n sugirieron centrarse en reforzar la administraci\u00f3n p\u00fablica y luchar contra la corrupci\u00f3n. A pesar de ser un partido de la oposici\u00f3n, pudieron contribuir a resolver los problemas nacionales.<\/p>\n

Crear el cambio<\/h3>\n

Una de las cosas que apasionan a Afef es transmitir a los dem\u00e1s las lecciones que aprendi\u00f3.<\/p>\n

Se dedica a formar y entrenar a hombres y mujeres de su propio partido con los conocimientos que adquiri\u00f3 en la Escuela Tunecina de Pol\u00edtica.<\/p>\n

De hecho, \u00e9sta fue una de las razones por las que se apunt\u00f3 al curso.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Actualmente, tambi\u00e9n es tutora de miembros de su partido que acaban de empezar la Escuela. Como ge\u00f3loga, est\u00e1 especialmente interesada en llamar la atenci\u00f3n sobre las cuestiones medioambientales. Tambi\u00e9n le apasiona el papel de la mujer y su contribuci\u00f3n a la pol\u00edtica.<\/p>\n

Como explica Ahmed Driss, uno de los objetivos del curso es permitir que los j\u00f3venes pol\u00edticos se conviertan en agentes de cambio dentro de sus propios partidos. Por ello, el curso incluye temas como las campa\u00f1as, los programas de partido y la comunicaci\u00f3n, que pueden ayudar a los partidos pol\u00edticos a funcionar con mayor eficacia.<\/p>\n

Antiguos participantes han participado en la creaci\u00f3n de alas juveniles o incluso de una academia pol\u00edtica en sus partidos pol\u00edticos, como Machrouu Tounes y Afek Tounes. De este modo, la Escuela Tunecina de Pol\u00edtica ayuda a los j\u00f3venes a convertirse en agentes del cambio en la esfera pol\u00edtica.<\/p>\n

Afef complet\u00f3 con \u00e9xito la Escuela Tunecina de Pol\u00edtica junto con 35 compa\u00f1eros de clase en 2016, y fue uno de los nueve participantes seleccionados para participar en una visita de intercambio a Finlandia para aprender sobre el sistema pol\u00edtico de ese pa\u00eds, organizada por la organizaci\u00f3n DEMO Finland, socia de NIMD. Estos nueve fueron los mejores participantes de cada partido representado en la Escuela.<\/p>\n

\"\"
Los participantes en Finlandia.<\/figcaption><\/figure>\n

Un compromiso permanente<\/h3>\n

Este a\u00f1o est\u00e1 siguiendo el curso de segundo nivel de la Escuela Tunecina de Pol\u00edtica, que ayuda a los antiguos alumnos a profundizar en los conocimientos adquiridos el a\u00f1o anterior. Los participantes trabajan actualmente juntos en una estrategia de lucha contra la corrupci\u00f3n.<\/p>\n

Una de las ambiciones de Afef es ser alg\u00fan d\u00eda diputada y trabajar en temas medioambientales. La Escuela Tunecina de Pol\u00edtica existe para ayudar a j\u00f3venes talentos como ella a perseguir esas ambiciones y superar los numerosos obst\u00e1culos que se interponen en su camino.<\/p>\n

La democracia es mucho m\u00e1s que celebrar elecciones.<\/p>\n

Para prosperar, necesita pol\u00edticos responsables y una cultura pol\u00edtica que valore la cooperaci\u00f3n en lugar del conflicto.<\/p>\n

El NIMD contribuye a ello invirtiendo en una nueva generaci\u00f3n de l\u00edderes y dot\u00e1ndoles de las habilidades necesarias para practicar una nueva forma de pol\u00edtica, alejada de la tradici\u00f3n autoritaria en la que crecieron. Esto es crucial en pa\u00edses como T\u00fanez, que se encuentran en pleno proceso de transici\u00f3n democr\u00e1tica.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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